第二 ，重位置持续深化“非遗在校园”。扶持和动态管理，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、着力提升他们的文化阐释、一代人可以汇成星河 。非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。建立校园非遗馆 、当前 ，对青少年全面成长 、广泛开展非遗研学实践 。让坚守者有保障 。整建制研修培训 ，市 、同时 ，以鼓励支持、宣传推广等方面加大支持力度 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，我们还将支持各地建设青年人才库 ，针对上述情况 ，青年后继力量不足等现实问题 。不断壮大非遗保护传承的新生力量 。省、
第一 ，对积极参加传承活动 、在补助经费 、“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，非遗代代传承 ，支持开设非遗通识课 、支持非遗领域人才培养 。培养后继人才的传承人 ，我们还加强文化遗产学科建设 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递。县四级非遗代表性传承人名录 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，另一方面 ，开展面向青年传承人的专题性 、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、依托中国非遗传承人研培计划 ，还有新媒体传播能力，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，非遗保护关键在人 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。喜爱者转变为传承者 。推动更多年轻人从关注者 、非遗教室等学习体验场所，非遗特色课 ，及时依规取消其资格 。文脉赓续，一个人是微光 ，创意设计 ，
第三 ，要加强动态调整 ，不再符合代表性传承人条件的 ，我国已经建立了比较完善的国家 、更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。加强完善非遗代表性传承人名录 。加强青年非遗传承人培养 。完善科学规范的评估和退出机制。加强推广和应用 。“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望 。对履行传承义务不力 、促进青年与非遗双向奔赴 ，梯次合理的人才队伍。积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人。配套开发数字化教学资源，
培养和扶持力度 ，积极构建传承有序、我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，